Proyectos que aprenden
Capítulo 4 · Proyectos que aprenden

Decidir antes de mirar los datos

Práctica guiada (sección 4.12) y ejercicios. La regla del capítulo: los criterios para interpretar el resultado se escriben, con fecha, antes de ver los datos.

Sesión 1 · sección 4.1 · Anexo A.4.4

Convertir un supuesto en una hipótesis verificable

Una hipótesis verificable especifica cinco elementos. «Los sensores reducirán los castigos» no dice cuánto ni cuándo.

Sección 4.11 · tabla 4.6 · Anexo C.2.5

El experimento del caso E: criterios primero, datos después

Hipótesis: en la siguiente cosecha, los lotes almacenados con control de condiciones tendrán al menos un 50 % menos de castigos atribuibles al almacenamiento que los almacenados sin control. Dos bodegas con control, una sin control. Fije sus criterios y bloquéelos; solo entonces se muestran los datos.

Sección 4.11 · tabla 4.8 · Anexo C.2.6

Caso S: ¿qué parte de la mejora es real?

El tiempo de respuesta bajó de 6,5 a 4,0 días en la dependencia que mejoró su proceso. Pero el período «después» fue a mitad de semestre, y los funcionarios sabían que se los medía. Compare con una dependencia similar que no cambió.

DependenciaAntes (días)Después (días)
Con mejora del proceso
Sin mejora (comparación)
Sección 4.6 · Anexo A.4.7

Valor ganado del piloto

El piloto del caso E se presupuestó en 6 millones. A mitad de la cosecha: valor planificado 3,0; valor ganado 3,0; costo real 3,4 (datos simulados). Calcule los índices y la estimación al terminar.

Ejercicio 5 · sección 4.7 · Anexo C.2.4

¿Cuánto vale saber antes de decidir?

El valor esperado de la información perfecta es un techo para lo que conviene gastar en resolver una incertidumbre definida. Cambie las distribuciones del caso E y decida si un experimento con el costo indicado se justifica.

VariableMínimoMás probableMáximo
Inversión
Beneficio anual
Operación anual
Ejercicio 6 · sección 4.8 · tabla 4.4

Aplicar la matriz de decisión

Para cada resultado simulado, elija la decisión que corresponde según la matriz.

Sesión 2 · sección 4.9 · tabla 4.5

Una lección que pueda aplicarse

Una lección aprendida es un cambio concreto en la forma de trabajar. Una lista de quejas al final del proyecto no lo es.

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